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基因工程相关习题高中-基因工程知识点总结高中

基因工程 2周前 (05-05) 7

本篇文章给大家分享基因工程相关习题高中，以及基因工程知识点总结高中对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

解析：（1）一个亲代DNA***4次得到16个DNA不含引物A的DNA就一个，其余均含有引物A，故含有引物A的DNA的比例为15/16。（2）第1组中，引物I和引物II中第4个碱基发生互补导致失效。

这个题目的答案选择B，解释一下，目的基因导入了植物细胞的叶绿体中的 DNA 上，这个植物由此变成了转基因植物。

（图片来源网络，侵删）

解析：基因工程是把一个外源的基因导入到细胞内，从而培育出转基因生物，是在基因水平上操作的。A为细胞工程，B为基因工程，C为人工诱变，D为自然基因重组。

互补碱基是AATT ），本题没有一种限制酶切割后形成的是这种末端，所以本题没有与 EcoR Ι 、 Hind ΙΙΙ切割后可以互补配对的限制酶。其实也可以理解成形成的黏性末端相同的限制酶切割后的黏性末端可以互补配对。

首先，第一问，DNA连接酶对两端序列没有专一性要求。DNA被切开，暴露的单链部分的碱基会根据碱基互补配对原则在DNA连接酶的督促下又联合成双联，这样就连一起了。

（图片来源网络，侵删）

天津卷）（26分） Ⅰ.（14分）下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性金银，BamHI、HindIII、SmaI直线所示为三种限制酶的酶切位点。

卵细胞或受精卵，培育出的奶牛含有分泌人的胰岛素的基因，产的牛奶中就含有人的胰岛素。点评：此题较新颖，解答此题的关键是理解转基因技术的概念，转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。

【答案解析】试题分析：基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

B选项正确；一种基因探针只能检测出相含该基因的病毒，C选项错误；原核生物基因和真核生物基因可以互相改良，D选项错误。考点：考查基因工程的具体应用。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

因此肯定不是单倍体，故C错；基因治疗过程是将正常基因导入细胞中，代替异常基因发挥功能，故D错。考点：本题主要考查基因工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

B项：.基因工程的操作步骤包括提取目的基因、目的基因与运载体结合和导入目的基因是错的，漏了一步目的基因的检测与表达。

获取目的基因，需要从已有的DNA 分子片段上切下其中的一个片段，类似于你拿一个长长的纸条，要在其中切下某一片段，纸条中某一段表示目的基因，要取下来，左右各需剪一刀，所以获取目的基因需要切两刀。

高中生物选修三知识点总结专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

取卵方法：（1）冲卵：对实验动物，先用***处理，使其排出更多的卵子，然后在适当的时间从输卵管冲取卵子，并使其直接与获能的***在体外受精。

质粒不都可以作为运载体，作为载体要有几个标准，主要的要有酶切位点，有标记基因（方便检测），可以稳定的再受体细胞存在并***。2 重组的质粒的形成在细胞外，然后在导入受体细胞。

第一个空的答案是“ Bam H I”，第二个空的答案是“抗生素B”，第三个空给的答案是“同种限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D与质粒反向连接”。

F2中红眼雌果蝇的基因型是：XRXr、XRXrY；白眼雄果蝇的基因型是XrY、XrYY。解：亲代的基因型是XrXr与XRY，在雌性减数分裂产生配子时，形成了XrXr的异常配子和没有性染色体的配子，记为O。

抗虫棉，对棉铃虫而言，环境的剧烈变化会加速其适应能力的提高，即棉铃虫抗性基因频率增加速度快，又将面临新的虫害。

农杆菌是一种在土壤中生活的微生物，能在自然条件下感染双子叶植物，而对大多数单子叶植物没有感染能力。培育转基因动物时，具有全能性的细胞都可以。不一定是卵细胞。A一定是对的。

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