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基因工程原理考题汇总-基因工程原理考题汇总及答案

基因工程 3周前 (04-12) 7

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文章信息一览：

基因工程的原理为基因重组。这里的基因重组为广义的基因重组。广义的基因重组可分为三个水平：①整体水品，如生物的有性杂交；②细胞水平，如细胞融合等；③分子水平，如一个生物体的基因插入另一个生物体的DNA中。

这个就要从定义上来讲了。基因突变，其结果是产生了新基因，这个新基因，是生物界原来不存在的，并不只是局限于本种群。基因工程，从生物界来讲，并没有产生新基因，只是把一种生物的基因移到另一个生物上去。

（图片来源网络，侵删）

基因突变的频率很低，但能产生新的基因，对生物的进化有重要意义。基因工程中用到的目的基因是自然界已有的，从而培育出的转基因生物只是产生新的基因型，不产生新的基因，所以说基因工程的原理是基因重组而不是基因突变。

基因工程是把一个完整的目的基因利用载体导入受体细胞并实现与受体细胞的DNA重组，最后实现在受体细胞中表达的完整过程。所以，它肯定是属于基因重组。

1、这种DNA分子的新组合是按工程学的方法进行设计和操作的，这就赋予基因工程跨越天然物种屏障的能力，克服了固有的生物种间限制，扩大和带来了定向创造生物的可能性，这是基因工程的最大特点。

（图片来源网络，侵删）

2、育种方法主要有5种，分别为杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种。杂交育种：是指利用具有不同基因组成的同种生物个体进行杂交。诱变育种：在人为的条件下利用物理、化学等因素，从而诱发生物体产生突变。

3、如细胞融合等；③分子水平，如一个生物体的基因插入另一个生物体的DNA中。（基因工程则属③）〔参考：《陈阅增普通生物学》〕而侠义的基因重组主要指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

4、一般只有基因工程育种、诱变育种等才会有这样的问题。我不认为所有育种都可以这样问。例如杂交育种，虽然我们利用基因重组的原理，但我不认为是在基因水平上的操作。

酶的本质是蛋白质或RNA，原本就不属于无机催化剂。酶的用途是降低发生反应所需要的活化能，如果原本不能发生的反应原因是活化能不够，加入酶是有可能使反应进行的。

就两只是纯和，六分之一。第五个，甲乙是两种，种！种之间不能杂交，这样跨种的杂交要不就没有后代，要不就后代基本活不下来，所以不能用杂交，但是可以用基因工程，也可以用体细胞杂交。

高中生物内容枯燥而晦涩，难以激起学生学习的兴趣；如何激发学生学习生物的热情早已成为一个热门的研究话题，也是一个研究的难题。下面是我整理的高一下学期期末考试（理）生物，欢迎阅读。

属于细胞水平上的变化。染色体的某一个位点上基因的改变属于基因突变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的。而染色体上几个基因的改变属于染色体变异，这种改变可以用显微镜直接观察到。

只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种；进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化。

随便用个食物链举例，下面以图片给出。再有就是你要明白能量流动是以物种为研究对象的。先说你的问题未利用就是一个研究时间内，没有被微生物分解，也没有流入下一营养级，下一营养级的粪便也是。

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